КОНСУЛЬТАЦИЯ МУЗЫКАЛЬНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ АБРОСИМОВОЙ И.П. 

    Главная цель дошкольного воспитания – всестороннее гармоническое развитие ребенка.

Чтобы ребёнок был всесторонне развит – физически совершенен, духовно богат и нравственно безупречен, нельзя не уделять должного внимания музыкальному развитию детей, формированию у них интереса и любви к музыке.

О важном значении музыки в жизни ребенка знали еще наши предки. Недаром во все времена и у всех народов грудничкам пели песенки. Замечено, что дети, которым с самого рождения взрослые часто поют песенки, раньше начинают говорить. Это происходит потому, что восприятием речи и музыки у младенцев занимаются одни и те же отделы мозга.

  Музыка и различные виды музыкальной деятельности обладают специфическими возможностями воздействия на формирование личности ребенка.

Музыкальное воспитание имеет большое значение для формирования у детей эстетических чувств. Приобщаясь к мировому культурному музыкальному наследию, ребёнок познаёт эталоны красоты, присваивает ценный  культурный опыт поколений, учится понимать, любить и ценить всё прекрасное.

 Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Развитие музыкально-игрового творчества осуществляется  на  протяжении  всего  пребывания  ребёнка  в  детском  саду. Художественно-игровой образ активизирует внимание детей, способствует более глубокому восприятию  и  осмыслению  музыки, помогает  действовать  самостоятельно, уверенно, развивает  воображение, слуховое  внимание, фантазию. А самое главное – создаёт  оптимальные  условия  для  развития творческих  способностей  дошкольников.   

консультация для родителей и педагогов от музыкального руководителя Абросимовой И.П.

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Вопреки распространенному мнению, что одни люди рождаются талантливыми, а другие лишены врожденного дара, развить музыкальный слух можно в любом возрасте. Считается, что человек с рождения талантлив, нужно только создать подходящие условия. Если малыш не проявляет сильной тяги к музыке, родители делают вывод об отсутствии таланта и губят его на корню.

Музыкальный слух включает чувство ритма, тембра, способность узнавать высоту ноты, обладание музыкальной памятью. Игнорирование музыкальных способностей ведет к их угасанию. Развивать мировосприятие посредством музыки нужно независимо от того, видите вы малыша музыкантом в будущем или нет. 

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Игра издавна служила средством воспитания и обучения. А творческая игра — это настоящее поле чудес для развития и творчества детей. Малыш должен принять роль на себя, понять, каков его персонаж, почему он действует именно так, а не иначе, представить его настроение, чувство, то есть полностью проникнуть в его внутренний мир. Синтетический характер театрализованной деятельности позволяет успешно решать многие педагогические задачи, стоящие перед современными педагогами: развитие речи, интеллектуальности, художественно — эстетического воспитания. Театрализованная деятельность — неисчерпаемый источник развития чувств, переживаний и эмоциональных открытий.

Роль пения и дыхательных упражнений в системе здоровьесбережения  детей.

   Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна 

Самая главная задача праздника – доставить детям радость, вызвать у них эмоционально положительный отклик в душе.

Как определить, есть ли у ребенка музыкальный талант?

Музыкальный талант-это природные данные человека, его врождённые задатки. 
Способности - это индивидуально-психологические особенности ребёнка, которые указывают на предрасположенность к определённой деятельности, также это результат развития задатков.

 Как определить есть ли у ребёнка музыкальный талант? Вот критерии, по которым можно судить о музыкальном таланте.
Ваш ребёнок имеет музыкальный талант, если он:
1. Любит слушать музыку,
2. Очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них и легко запоминает.
3.Сочиняет и напевает свои собственные мелодии
4. В исполнении танцев и песен вкладывает много энергии и чувства.
5.Любит наигрывать мелодии на детском музыкальном инструменте.
Если на все пять вопросов вы ответили «Да», следует полагать, что ваш ребёнок имеет музыкальный талант. 
Если на вопросы 2,3,4 вы ответили «Нет», то следует, что ваш ребёнок скорее способный, чем одарённый.

Музыкальный руководитель: Громуха Е.Г.

Способность играть на музыкальном инструменте — это замечательная вещь. Дети любопытны и изобретательны от природы, и многие могут очень быстро подхватывать музыку и развивать в себе любовь к ней. Умение играть на музыкальном инструменте и читать ноты пригодится в дальнейшей жизни вашего ребенка. Исследования показали, что игра на инструменте улучшает способность к обучению, а также развивает физические и социальные навыки.  

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Людям нужны все виды музыки -

от простого напева свирели

 до звучания огромного симфонического оркестра,

от незатейливой популярной песенки

до бетховенских сонат»

 Д. Шостакович

 Воспитание молодежи начинается в дошкольном возрасте. Ведь дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников.

Музыкальный руководитель: Громуха Е.Г.

Людям нужны все виды музыки -

от простого напева свирели

 до звучания огромного симфонического оркестра,

от незатейливой популярной песенки

до бетховенских сонат»

 Д. Шостакович

 Воспитание молодежи начинается в дошкольном возрасте. Ведь дошкольный возраст – фундамент общего развития ребенка, стартовый период всех высоких человеческих начал. Сохранить человеческое в наших детях, заложить нравственные основы, которые сделают их более устойчивыми к нежелательным влияниям, учить их правилам общения и умению жить среди людей – вот главные идеи воспитания нравственно-патриотических чувств у дошкольников.

Старший дошкольный возраст становится своего рода ступенькой для перехода ребёнка в школу, что несёт в себе новые требования к умениям и навыкам общения. Если у ребёнка развита познавательная активность и выработано умение строить взаимоотношения со сверстниками и взрослыми, ему легче адаптироваться в новом коллективе, он быстрее усваивает вновь вводимые навыки общении. Развитие навыков общения является одной из главных задач, решаемых мною на музыкальных занятиях.

На музыкальных занятиях находятся дошкольники с разным уровнем подготовки. Есть дети, которые неохотно вступают в процесс общения. Трудности также возникают при взаимодействии девочек и мальчиков - многие не хотят вставать в пару.
Коммуникативный танец - благодатный вид деятельности в решении проблемы взаимопонимания детей старшего дошкольного возраста со сверстниками, ведь каждый ребенок становится партнером другого. Опыт первых контактов со сверстниками становится тем фундаментом, на котором надстраивается дальнейшее социальное и нравственное развитие ребенка.

Поэтому вопрос о том, что влияет на положение ребенка в группе сверстников, имеет исключительное значение. Средства общения в танце не только облегчают взаимодействие и взаимопонимание партнеров, но и являются средствами художественной выразительности.
Для исполнения коммуникативного танца не требуется специальной хореографической подготовки, и, следовательно, он доступен любому ребенку при введении его в процесс музыкально-ритмической деятельности.

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Чувство ритма - это одна из музыкальных способностей, без которой практически невозможна никакая музыкальная деятельность. Body Percussion (перкуссия тела) – искусство владения своим телом как «музыкальным инструментом». Детям нравится заниматься Боди перкуссия   – для них так естественно взаимодействовать с различными частями своего тела, хлопки, щелчки и т.д. вызывают у ребят бурю эмоций.

Обучаясь технике Body percussion, дети открывают для себя мир ритмики, осознаннее чувствуют ритм. У них улучшается качество музыкально - ритмических движений, дети более чётко воспроизводят ритм в сочетании с координацией тела. Главные принципы системы – деятельность и творчество помогают превратить занятие в увлекательную музыкально – ритмическую игру.

«Секрет народного хоровода»

     Русский народный танец делится на два основных жанра – хоровод и пляска, которые в свою очередь состоят из различных видов. Наиболее легким и простым для детей дошкольного возраста является хоровод. Основное построение хоровода – круг, его круговая композиция и движение по ходу солнца, хождение за солнцем, берут свое начало из старинных языческих обрядов и игрищ славян, поклонявшихся могущественному богу солнца – Ярило. Основой хоровода является современное исполнение хороводной песни всеми его участниками. Но участники не только поют, они движутся, приплясывают и разыгрывают действие.  В жанре хоровода различают два вида – орнаментальные и игровые хороводы.

    Орнаментальные хороводы. Если в тексте песни, сопровождающей хоровод, нет конкретного действия, ярко выраженного сюжета, действующих лиц, то участники хоровода ходят кругами, рядами, заплетают из хороводной цепи различные фигуры – орнаменты, согласуя свой шаг с ритмом песни, являющейся лишь музыкальным сопровождением. Такие хороводы называются орнаментальными.

     Игровые хороводы. Если в песни имеются действующие лица, игровой сюжет, конкретное действие, то содержание песни разыгрывается в лицах и исполнители с помощью пляски, мимики, жестов создают различные образы и характеры героев. Иногда содержание песни разыгрывается всеми участниками хоровода одновременно. Часто персонажами песни являются животные, птицы и тогда участники хоровода, изображая птиц, зверей, подражают их движениям, поводкам. Такие хороводы называются игровыми.

    Основные фигуры хороводов: «Круг», «Два круга рядом», «Круг в круге», «Корзиночка», «Восьмерка», «Улитка», «Змейка», «Колонна», «Улица», «Ворота», «Гребень».

     Основные элементы русских народных танцев - хороводов: «Простой ход». «Скользящий шаг». «Русский переменный шаг вперед». «Приставной шаг». «Шаг с припаданием». «Гармошка». В хороводе всегда проявляется чувство единения, дружбы, товарищества.

    В танце – хороводе, особое внимание уделяется движению рук, которые очень украшают танец и помогают передать его содержание. Участники его, как правило, держатся за руки, иногда за платок, шаль, пояс, венок. В некоторых хороводах участники за руки не берутся, а движутся друг за другом или рядом, сохраняя строгий интервал, иногда идут парами, тройками. Народные хороводы "Березонька", "У калинушки", "Заинька, выходи", "Как у наших у ворот", "Плетень" давно включены в программы музыкального развития детей.

«Овладеть своим настроением»

Как и все взрослые, малыш поет, когда у него хорошее настроение. В то же время музыка способна его утешить и отвлечь. Для занятий с детьми лучше всего использовать народные песенки. Существует множество детских народных песен, описывающих каждое ощущение и каждую жизненную ситуацию. Есть шуточные песни, взывающие к чувству юмора, песни, отражающие любовь, враждебность, гнев, печаль, грусть, песни успокаивающие и утешающие.

Многим детям любимая песня помогает справиться со страхом (в трудных ситуациях они начинают напевать ее и это их успокаивает, отвлекает). Также с помощью песенок и классической музыки можно научить ребенка различать эмоции, это поможет ему лучше разбираться в собственных чувствах и переживаниях.

КАК ЭТО СДЕЛАТЬ?

Сначала научите ребенка различать мажор и минор в мелодии. Заготовьте две карточки с грустным и веселым лицом или с солнышком и дождливой тучкой. Малыш прослушивает фрагменты мелодий и показывает соответствующую передаваемому настроению карточку. Можно использовать песенку "Жили у бабуси два веселых гуся", на протяжении которой настроение меняется несколько раз. А еще стоит научить малыша передавать свои чувства. Предложите сыну или дочке с помощью имеющихся у вас инструментов, например игрушечного барабана или дудочки, продемонстрировать свои чувства. "Как ты будешь бить в барабан, если тебе грустно…, если ты чувствуешь себя счастливым". Другой вариант. Родители от лица игрушки (медвежонка, куклы, рыцаря) ударяют в бубен (или любой инструмент) и просят ребенка предположить, какие чувства сейчас испытывает герой. Потом можно поменяться с ребенком ролями. Музыка помогает сосредоточиться, а пропетая информация лучше воспринимается и запоминается ‒ не случайно это используется в рекламе.

УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ  

«Музыкальные прятки»

Под несложную мелодию предложите ребенку в определенном месте (окончание музыкальной фразы или ее повторение) ударять в бубен или звенеть колокольчиком. Усложните задание, например, когда меняется ритм мелодии, ребенок меняет инструмент. Используйте металлофон, ложки, дудочку, свисток...

«Замри-отомри»

В этой игре малыш движется под веселую мелодию или пока играет скрипка и замирает, когда меняется настроение мелодии или вступает новый музыкальный инструмент. Психологи часто используют музыкальные образы для занятий по развитию воображения. В наше время человеку со всех сторон предлагаются готовые, уже кем-то созданные яркие образы. В результате, нам просто нет надобности, напрягать собственную фантазию и прибегать к помощи воображения. Очень важно научить ребенка придумывать что-то самостоятельно, активизировать его воображение. Особенно способствует возникновению образов классическая музыка. Слушая с ребенком мелодии, можно предложить ему рисовать формы, линии, символы, использовать разные цвета, которые, по его мнению, соответствуют услышанному. Можно изображать предметы или движения.

«Представь себе»

Предложите малышу пофантазировать. Включаете любую мелодию и предлагаете ребенку представить себя, например, идущим по лесу или плывущим по бушующему морю. Он должен делать соответствующие движения под музыку. Поменяйтесь с ним ролями, пусть малыш придумает и опишет для вас ситуацию.

«Слушаем звуки природы»

Это тоже один из способов почувствовать красоту звуков. Самых разных. Шум моря, реки, леса, ветра и особенно, конечно, пение птиц. Мы развиваем эстетический вкус детей, показывая им, как красивы лес, радуга, цветущий луг, ночное небо и т.п. Пение птиц, естественно, вписывается в этот ряд. Дети такое пение обычно не слышат. Чтобы услышали, надо привлечь их внимание: «Давай посидим тихо и послушаем. Это очень красиво». Само понятие сидеть тихо и слушать тоже для многих детей нечто новое и непривычное. Иногда это первый шаг к слушанию музыки.

ü Рекомендуемый список музыкальных произведений для совместного прослушивания с детьми 3-5 лет:

ü Е. Тиличеева «Берёзка»

ü А. Гречанинов «В поле»

ü С. Майкопар «Эхо в горах», «Осенью», «Весною»

ü П. Чайковский «Зимнее утро»

ü С. Прокофьев «Дождь и радуга»

ü Э. Григ «Утро», «Весной»

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Процесс всестороннего развития личности включает в себя целую систему воспитания и обучения, начиная с дошкольного возраста. Именно в детстве появляются задатки особенностей характера, способностей и интересов взрослого человека.

Музыкальное развитие оказывает ничем не заменимое воздействие на общее развитие: формируется эмоциональная сфера, совершенствуется мышление, ребенок делается чутким к красоте в искусстве и жизни. Только развивая эмоции, интересы, вкусы ребенка, можно приобщить его к музыкальной культуре, заложить ее основы.

Дошкольный возраст чрезвычайно важен для дальнейшего овладения музыкальной культурой. Если в процессе музыкальной деятельности будет сформировано музыкально-эстетическое сознание, это не пройдет бесследно для последующего развития человека, его общего духовного становления.

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Музыка лечит, успокаивает, поднимает настроение… Обучая детей музыке, мы укрепляем их здоровье. 

Систематические занятия пением развивают экономное дыхание, благотворно влияют не только на функции дыхательного аппарата, но и на стенки кровеносных сосудов, укрепляя их.  Зарождающийся во время пения, звук, только на 15-20% уходит во внешнее пространство. Остальная часть звуковой волны поглощается внутренними органами, приводя их в состояние вибрации. Это своеобразный вибрационный массаж внутренних органов может стимулировать и улучшать их работу.

Музыка лечит, успокаивает, поднимает настроение… Обучая детей музыке, мы укрепляем их здоровье. 

Систематические занятия пением развивают экономное дыхание, благотворно влияют не только на функции дыхательного аппарата, но и на стенки кровеносных сосудов, укрепляя их.  Зарождающийся во время пения, звук, только на 15-20% уходит во внешнее пространство. Остальная часть звуковой волны поглощается внутренними органами, приводя их в состояние вибрации. Это своеобразный вибрационный массаж внутренних органов может стимулировать и улучшать их работу.

«Музыкальные игры в семье»

Я хотела бы предложить Вам небольшую подборку музыкальных игр. Они очень просты и не требуют специальной подготовки, поэтому в эти игры вы можете играть со своими детьми дома, на семейных праздниках, по дороге в детский сад.

Учитесь танцевать.

Игровой материал: Большая кукла и маленькие (по числу играющих) .

Ход игры: У взрослого в руках большая кукла, у детей – маленькие. Взрослый отбивает ритмический рисунок своей куклой по столу, дети повторяют его своими куклами.

Нарисуй песню.

Цель: Учить определять характер музыки и предавать свои впечатления в рисунке.

Игровой материал: Любая песня, альбомный лист, карандаши или фломастеры.

Ход игры: Предложить детям передать содержание любимой песни при помощи рисунка. Во время рисования, звучит эта песня.

Угадай мелодию.

Игровой материал: записи песен, фишки.

Ход игры: Исполняется мелодия песни или проигрывается в записи, дети по услышанной мелодии узнают песню и поют вместе с взрослым. За правильно угаданную мелодию участник игры получает фишку. Выигрывает тот, у кого больше фишек.

Танцы сказочных персонажей.

Ход игры: Взрослый предлагает ребенку станцевать танец так, как его бы станцевали сказочные персонажи (лисичка, заяц, медведь, Чебурашка и т. д.) .

Родителям, желающим развивать творческий потенциал ребенка, надо вести себя с ребенком на равных. Во всяком случае, фантазировать, в играх с детьми. Ребенок, с его необычной тонкой восприимчивостью, должен почувствовать, что вам нравится фантазировать, выдумывать, играть. Что вы, как и он, получаете от всего этого удовольствие.

                   «Музыкальные игры в семье»

Я хотела бы предложить Вам небольшую подборку музыкальных игр. Они очень просты и не требуют специальной подготовки, поэтому в эти игры вы можете играть со своими детьми дома, на семейных праздниках, по дороге в детский сад.

Учитесь танцевать.

Игровой материал: Большая кукла и маленькие (по числу играющих) .

Ход игры: У взрослого в руках большая кукла, у детей – маленькие. Взрослый отбивает ритмический рисунок своей куклой по столу, дети повторяют его своими куклами.

Нарисуй песню.

Цель: Учить определять характер музыки и предавать свои впечатления в рисунке.

Игровой материал: Любая песня, альбомный лист, карандаши или фломастеры.

Ход игры: Предложить детям передать содержание любимой песни при помощи рисунка. Во время рисования, звучит эта песня.

Угадай мелодию.

Игровой материал: записи песен, фишки.

Ход игры: Исполняется мелодия песни или проигрывается в записи, дети по услышанной мелодии узнают песню и поют вместе с взрослым. За правильно угаданную мелодию участник игры получает фишку. Выигрывает тот, у кого больше фишек.

Танцы сказочных персонажей.

Ход игры: Взрослый предлагает ребенку станцевать танец так, как его бы станцевали сказочные персонажи (лисичка, заяц, медведь, Чебурашка и т. д.) .

 Как определить талант ребенка?

Ваш ребёнок имеет музыкальный талант, если:

1. Любит музыку и музыкальные записи.

2. Очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко запоминает.

3. Если поет или играет на музыкальных инструментах, вкладывает в исполнение много чувства и энергии, а также свое настроение.

Артистический талант проявляется у Вашего ребенка в том, что он:

1. Часто, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями.

2. С большим желанием выступает перед аудиторией.

3. С легкостью передразнивает привычки, позы, выражения, пластичен.

Многие родители предпочитают выбирать за ребенка, отдавая его с малолетства на хоккей, гимнастику, плавание и прочие олимпийские виды спорта. Однако практика показывает, что чемпионами и музыкантами становятся единицы, а вырастая, дети часто с ужасом вспоминают ненавистные занятия «под палкой».

Позвольте ему для начала освоить детские музыкальные инструменты, к примеру, ксилофон, пианино, синтезатор, гитару, барабан, мультиплеер, маракасы и т. д. Чтобы он понял, что ему нравится больше. Вдруг окажется так, что он очень любит не играть на инструментах, а петь. Аналогично действуйте относительно и артистическому таланту.

Совсем ничего страшного, если ваш мальчик выберет, допустим, танцевальный кружок. Главное, чтобы он сам сделал этот выбор и ему он понравился.

Не удивляйтесь, если ребенку вдруг стало скучно заниматься тем, что раньше очень нравилось. Это нормально, ведь малыш развивается, а значит, его интересы могут постоянно меняться.

Ваша задача только в том, чтобы дать ребенку пространство и возможность для самостоятельного выбора и открытых проявлений его талантов, остальное он сделает сам.

Творческих успехов вашим детям!

"Баю-баюшки-баю, баю милую свою, баю славную свою..." Сколько ласковых слов находит мать, убаюкивая свое дитя. Сколько нежности в пении, обращенном к ребенку!
Малыш еще не знает языка, не понимает слов, но, слушая колыбельную, он успокаивается, затихает, засыпает. Это первая в его жизни музыка. Она воспринимается малышом с магической силой, потому что исходит от самого родного, самого дорогого существа-матери.
Ритм колыбельной песни, обычно соотнесенный с ритмом дыхания и сердцебиения матери и ребенка, играет важную роль в их душевом единении. При такой внутренней настройке слова образы песни проникают в глубину души маленького существа. Через колыбельную у ребенка формируется потребность в художественном слове, музыке. Постепенно привыкая к повторяющимся интонациям, ребенок начинает различать отдельные слова, что помогает ему овладеть речью, понимать ее содержание. С колыбельной песней ребенок получает первые представления об окружающем мире: животных, птицах, предметах.
В некоторых колыбельных содержатся элементы нравоучений. Для народной культуры характерно стремление дать ребенку основные ценностные ориентиры как можно раньше, впрок, задолго до того, как он будет этот мир осваивать сам. Особе значение в песнях уделено колыбели - первому собственному месту ребенка в этом мире.

                                      Уважаемые родители!

Каждому из вас хорошо известно, что независимо от темперамента и характера вашего малыша, его общего развития он активно реагирует на музыку, проявляя к звукам неподдельный интерес.

         Первоочередной задачей для взрослых становится введение ребенка в мир звуков. Помните, чем меньше ребенок, тем более он восприимчив к звучащему миру.

Одной из самых увлекательных и совершенно необходимых для детей форм первичного познания звукового мира, а через него и основ музыкального искусства, являются игры звуками.

Удивителен мир звуков, окружающих нас. Их так много, и они такие разные: вот жалобно мяукает кот, тонко позванивает хрусталь, таинственно шуршат листья под ногами, поёт скрипка. И каждый звук может стать музыкой. Надо только постараться её услышать. Нам, взрослым, только кажется, что вся музыка давно сосредоточилась в фортепиано или симфоническом оркестре. На самом деле это не так - фантазия и воображение могут вдохнуть красочную жизнь в обычные бытовые звуки. «Марш деревянных кубиков», «Полька цветных карандашей» или «Скрипучее рондо» - такие пьесы увлекают не только малышей.

Каждый знает, какого цвета небо, солнце, огонь... А как ночь звучит? Переливается бархатно-черными звуками рояля или искрится сияющим звездным дождем колокольчиков и хрустальных стаканчиков? Может быть, она певучая и прохладная, как звуки металлофона? Можем ли мы представить и сыграть «разговор двух светлячков», «танец травинок», «марш муравьев»? Кажется невероятным, но можем, и легко.

Даже совсем маленькие дети способны импровизировать свою музыку. Рожденная их фантазией, она проста и чудесна, как сама страна детства.

Здесь из обычного металлофона рождается мерцающий огонек светлячка, простые рыболовные колокольчики «разговаривают» друг с другом о дружбе, а коробочки с крупой расскажут, как осенью грустно шуршат под ногами листья. Стоит только прислушаться - и в легком постукивании карандашом по столу можно услышать незатейливую песенку дождика, а в бумажном шелесте целую сказку, рассказанную простым бумажным листком.

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Талант – это ценный дар! А каждый малыш – это целый мир. Одни любят петь, танцевать, другие – мастерить, рисовать, сочинять. Каждый ребёнок талантлив по–своему, а неталантливых детей просто не бывает!

Ваш ребёнок имеет музыкальный талант, если:

1.          Любит музыку и музыкальные записи.

2.          Очень быстро и легко отзывается на ритм и мелодию, внимательно вслушивается в них, легко запоминает.

3.            Если поет или играет на музыкальных инструментах, вкладывает в исполнение много чувства и энергии, а также свое настроение.

Артистический талант проявляется у Вашего ребенка в том, что он:

1.        Часто, когда ему не хватает слов, выражает свои чувства мимикой, жестами и движениями.

2.    С большим желанием выступает перед аудиторией.

3.        С легкостью передразнивает привычки, позы, выражения, пластичен.

Как помочь малышу проявить свои таланты?

Прежде всего, не мешать ребенку. То есть дать ему возможность проявляться самостоятельно, не навязывая собственные интересы.

Многие родители предпочитают выбирать за ребенка, отдавая его с малолетства на хоккей, гимнастику, плавание и прочие олимпийские виды спорта. Однако практика показывает, что чемпионами и музыкантами становятся единицы, а вырастая, дети часто с ужасом вспоминают ненавистные занятия «под палкой».

Позвольте ему для начала освоить детские музыкальные инструменты, к примеру, ксилофон, пианино, синтезатор, гитару, барабан, мультиплеер, маракасы и т. д. Чтобы он понял, что ему нравится больше. Вдруг окажется так, что он очень любит не играть на инструментах, а петь. Аналогично действуйте относительно и артистическому таланту.

Умелыми пальчики становятся не сразу. Поэтому игры, упражнения, пальчиковые разминки необходимо проводить ежедневно, в детском саду и дома. Во время занятий учитывайте индивидуальные особенности вашего ребенка, его возраст, настроение, желание и возможности. То, что кажется простым для нас, взрослых, очень сложно и трудно выполнить детям.

Игровая деятельность под музыку радует ребенка и поддерживает его интерес к занятиям.

Развитие мелкой моторики активизирует у детей работу мозга, способствует развитию речи и помогает дошкольникам подготовить руку к письму. 

Какие бывают оркестры.

Состав, репертуар и количество исполнителей определяют вид оркестра:

• Симфонические оркестры делят на малый и большой. Как становится понятно из названий, отличаются они в первую очередь размерами. Разнится и репертуар: малые симфонические оркестры чаще играют музыку XVII — начала XIX веков. Рассаживаются музыканты в симфонических оркестрах группами. Самая многочисленная — струнная смычковая — расположена ближе к зрителю, за ней — группы духовых (медных и деревянных) и ударных инструментов. Обусловлено это громкостью звучания. Струнные инструменты звучат тише остальных.
• В духовом оркестре присутствуют только духовые и ударные инструменты. Основу репертуара составляют марши, вальсы, увертюры. Упомянутая в предыдущем пункте громкость духовых инструментов определяет сферу применения этой разновидности оркестров. Чаще они выступают вне помещений: на парадах, празднествах, шествиях.
• Эстрадные оркестры специализируются на исполнении эстрадной и джазовой музыки. Разнообразие репертуара обуславливает количество задействованных групп музыкальных инструментов. В эстрадном оркестре встречаются инструменты — например, саксофон, — которые ни симфоническом, ни в духовом оркестре не представлены.
• В струнный оркестр входят первые и вторые скрипки, альты, виолончели и контрабасы. Диапазон звучания — 7 октав.
• Народные оркестры редко похожи друг на друга. Состав обусловлен тем, инструменты какой народности взяты за основу. Но иногда в оркестры включают инструменты, не являющиеся народными (флейты, барабаны и прочие).
• Военные оркестры исполняют музыку, сопровождающую воинские ритуалы. Подразделяются на однородные (представленные только медными духовыми и ударными инструментами) и смешанные (добавлены деревянные духовые).
• Школьные оркестры организовывают и возглавляют педагоги. Участники — ученики школы, для которых такие коллективы становятся началом музыкальной карьеры.

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

 «Кино-фото»  

Ход игры: дети танцуют под музыку, придумывая движения танца, по команде «Фото!» все замирают в красивой позе, ведущий ходит и «фотографирует» детей. По команде «Кино» дети продолжают танцевать. 

«Иголочка и ниточка»

 Ход игры: дети берутся за руки — это «ниточка», а первый ребёнок в цепочке - «иголочка». Двое детей поднимают сцепленные руки - «воротики». Под музыку «иголочка с ниточкой» проходят в «воротики», с остановкой музыки «воротики» закрываются. Ребёнок, который оказался внутри «воротиков», встаёт вместе с детьми и делает «воротики» с остальными. Под музыку иголочка с ниточкой снова начинает проходить в «воротики» и т. п. До тех пор, пока не останется одна «иголочка».

 «Сколько нас?» 

Ход игры: дети под музыку танцуют, придумывая движения танца, с командой «В пары!» дети встают парами и продолжают танцевать. То же самое можно повторить с командами «В тройки!», «В четвёрки!», «По одному!». 

«Ручеёк» 

Ход игры: дети встают парами и поднимает сцепленные руки - «воротики». Один ребёнок остаётся без пары, он идёт вдоль «воротиков», выбирают себе пару. Вместе с выбранными они проходят через «воротики» и встают в «ручеёк», поднимая сцепленные руки. Ребёнок, который остался без пары, обходит «ручеёк», выбирая себе пару, игра повторяется. 

«Игра со шляпой» 

Ход игры: Дети встают в круг ( или в одну шеренгу ) и под музыку делают по очереди следующие движения со шляпой: надевают на голову, приседают и кружатся вокруг себя, затем надевают шляпу на рядом стоящего. На ком шляпа оказалась с окончанием музыки, выходит из игры. Выигрывает тот, кто окажется последним.

 «Не опоздай» 

Ход игры: дети встают в круг и под музыку по очереди делают следующие движения: 1-й - приседает, 2-й — хлопает в ладоши и т. д. Кто ошибается, тот выходит из круга. Побеждает один оставшийся ребёнок. 

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Домашний оркестр

Детские годы - это период накопления музыкальных впечатлений, которые оказывают огромное влияние, как на дальнейшее музыкальное развитие ребенка, так и на формирование всех сторон его личности.

Всем известно, что совместное времяпрепровождение в кругу семьи, а, особенно, домашнее музицирование доставляет незабываемую радость, вызывает эмоциональное удовлетворение, как у взрослых, так и у детей и является прекрасной формой общения. Даже если вы никогда не занимались музыкой, вы легко можете создать свой оркестр, используя простой набор инструментов (погремушки, бубны, колокольчики, деревянные ложки).

Известно, что от того, как воспитывался ребёнок в первые годы жизни, во многом зависит формирование его личности. Поэтому старайтесь каждый день делать интересным и запоминающимся для ребёнка. Вместе с детьми учитесь слушать музыку, играть на музыкальных инструментах в оркестре, читать стихи, рассказывать сказки!

Танцы – это искусство передвижений, музыкальных ритмов и выражения эмоций через движения тела. Они являются универсальным языком, который позволяет людям передать свои чувства, идеи и настроение без слов.

По подсчетам специалистов сейчас в мире существует более 250 видов различных танцев. Исторически сложились основные виды и направления в танцевальном искусстве:

Ритуальный, исторический. народный, классический, 

бальный, эстрадный, современный, спортивный, уличный и др.

Музыка – самое яркое, а потому и самое эффективное средство воздействия на детей. Музыкальная деятельность в детском саду – источник особой радости для малышей. Их жизнь без музыки невозможна, как невозможна она без игры и сказки.

Музыкальное занятие в детском саду проводится два раза в неделю в каждой группе. В эти дни дети приходят в музыкальный зал, где все приготовлено для успешного пребывания детей.

В данном виде деятельности мы приучаем детей видеть красивое, пробуждаем интерес к окружающему миру и его красоте. 

ВАЖНО: Дети на занятиях должны быть опрятно одеты.

Девочки должны быть одеты в юбки или платья, потому что иначе им просто не удастся поставить руки на юбку во время танцев. Это приведет к тому, что у них появится привычка держать руки в воздухе, даже когда они будут в юбке или платье на празднике.

Мальчики перед началом занятия обязательно должны хорошо заправить рубашки в брюки, чтобы выглядеть эстетично. Музыкальный руководитель дает не только специальные музыкальные занятия, но и эстетические. Да и самому ребенку приятнее танцевать, когда он выглядит безупречно.

Для того, чтобы ребенок мог свободно двигаться во время исполнения упражнений, плясок необходима соответствующая обувь. Прежде всего, она должна быть фиксированная. И совсем недопустимо, чтобы ребенок был в комнатных

ФОРМА ОДЕЖДЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ

Мальчики: балетки или чешки черные, шорты или черные брюки (не джинсы), удобная рубашка или футболка.

Девочки: балетки или чешки белые, юбка для танцев или платье, аккуратная прическа.

ОДЕЖДА ДЛЯ ПРАЗДНИКОВ

На праздники рекомендуем приходить в нарядной праздничной одежде, аккуратно причесанными и с хорошим настроением.  

У детей на праздниках обувь балетки или чешки.   

Убедительная просьба к родителям:

Переодевайте свою обувь на праздники, так как дети часто приглашают Вас танцевать или участвовать в играх, конкурсах и т.п.

Громуха Елена Григорьевна

23 февраля наша страна отмечает праздник день защитника Отечества. Этот праздник считается мужским праздником, настоящих и будущих – наших мужчин. 

История праздника:

Раньше наше государство было частью большой страны — Советский Союз. Когда другие страны начали с Советским Союзом войну, правительство позвало всех мужчин на помощь. 23 февраля 1918 года в Петрограде (теперь это город Санкт-Петербург в России) советские солдаты одержали победу над немецкими захватчиками. В связи с этим был объявлен день Красной Армии. Позже Советский Союз распался. Красной Армии уже не было. Тогда праздник назвали Днём защитника Отечества.

Для некоторых людей праздник 23 февраля остался днём мужчин, которые служат в армии. Тем не менее, большинство россиян и граждан бывшего СССР рассматривают День защитника Отечества не столько как годовщину великой победы или День рождения Крас­ной Армии, сколько как День настоящих мужчин.  

Как рассказать детям о празднике 23 февраля и почему его отмечают?

Начинать нужно с того, в чем суть и смысл этого праздника. Почему в этот день поздравляют всех мужчин от маленького до взрослого? Полностью праздник называется День защитника Отечества. А кто является защитником родины от врагов? Конечно же, в первую очередь мужчина: тот, кто служит сейчас в армии, тот, кто служил раньше, тот, кто будет служить, когда станет взрослым. Оттого их и поздравляют. Ну, а поздравлять всех мужчин, и больших, и маленьких, должны женщины и девочки, которых мужчины, в случае чего, будут защищать от врагов.

В возрасте от 4 до 6 лет ребенок уже знает некоторые понятия из области военного дела. Он знаком с тем, что такое война. Понимает, что такое армия, и из чего она состоит.

Если ребенку: 2-3 года. Защитник - это тот, кто защищает

Поскольку представления о военных конфликтах в этом возрасте еще весьма смутные, да и знания о родине тоже неполные, при объяснении смысла праздника лучше              отталкиваться от понятия «защитник».

Кто такой защитник? Тот, кто оберегает, помогает тому, кто слабее. Защитить можно малыша в песочнице или, к примеру, котенка от собаки. Защищать можно не только отдельного человека, но и страну (если вы до сих пор не познакомили малыша с понятием «Россия», то самое время это сделать). Все мужчины готовы защищать родину, поэтому нужно поздравить папу, дедушку, дядю. Рассмотреть вместе с ребенком в газетах, журналах, книгах иллюстрации и фотографии, имеющие отношение к Российской армии, познакомить ребенка с некоторыми видами военной техники.

4-5 лет. Есть такая профессия – Родину защищать

В этом возрасте ребенок уже знакомится с такими понятиями как «война», «армия», понимает, чем различаются рода войск.    Именно на армии нужно делать акцент, обсуждая с ребенком этот праздник. Расскажите ему о том, что у каждого государства есть армия, которая защищает его границы и не позволяет никому обидеть наших граждан.

В армии служат сильные и храбрые воины, но в нашей стране каждого мужчину могут призвать в армию, если страна будет в опасности. Обсудите с ребенком, какие это могут быть опасности – это хороший повод побеседовать о нашей истории, как минимум – о Великой Отечественной войне.

Отталкивайтесь от интересов ребенка. Если у него есть игрушечные солдатики – разыграйте вместе с ним сражение. Если он обладатель целой коллекции машинок - добавьте к ней игрушечный танк и самолет. Непоседе, который не сидит ни минуты на месте, можно устроить урок строевого шага. Маленькому знайке можно подобрать иллюстрированные книги по истории.

6-7 лет. Российская империя. СССР. Россия

В этом возрасте ребенок уже знаком с самим праздником, но еще плохо ориентируется в отечественной истории. Это хороший повод поговорить о государственном устройстве страны. Объясните ему, что мы живем в России, и мы – россияне. Но еще недавно Россия входила в состав другой страны – СССР. Это союз государств, который более 70 лет объединял разные страны, которые потом решили жить отдельно. Когда СССР образовался, у него появилась своя армия, которую называли Красной, поскольку у СССР был красный флаг. Эта армия одержала много побед и защитила нашу родину в Великой                   Отечественной войне (убедитесь, что ребенок помнит это историческое событие).

У детей может возникнуть вопрос: «23 февраля — день Защитника Отечества, а какой же папа Защитник Отечества, если он — водитель, шахтер т. д.»

Проявите смекалку и расскажите ребенку, что папа или дедушка прежде всего защитник вашей семьи, а страна состоит из семей. Вот каждый папа и защищает отдельный кусочек Отечества, а значит, имеет полное право называться Защитником Отечества и героем. Ведь только папа может прибить гвоздь и починить сломавшуюся игрушку, придумать забавное развлечение. Папа сильный и большой, и к тому же у настоящих Защитников Отечества есть специальный Кодекс Чести, который он неукоснительно соблюдает.

Можно придумать вместе с ребёнком свой Кодекс Чести, основываясь на некоторые принципы:

- Не обижать маленьких, стараться им помогать.

- Обговорить с ребёнком пункт в Кодексе, что сначала следует попытаться договориться мирным путём, а не сразу лезть в драку размахивая кулаками.

- У защитников отечества должны быть опрятная одежда и причёска, а зубки должны чиститься утром и вечером.

- Помогать маме и папе, не врать и не лукавить.

- Уступать место в транспорте пожилым людям или маленьким деткам.

Этот список можно продолжить до бесконечности, в зависимости от характера и поведения ребёнка.

Оперетта — это жанр музыкального театра, объединяющий вокал, хореографические номера и разговорные сцены.

Опера — это музыкально-театральный жанр, основанный на синтезе музыки, сценического действия и слова.

Мюзикл — это музыкально-театральный сценический жанр, произведение и представление, сочетающее в себе музыкальное, драматическое, хореографическое и оперное искусство.

Спектакль — это театральное зрелище, представление, произведение театрального, сценического искусства.

«Готовимся к 8 марта»

Какое слово первым произносит ребенок?

Какое слово для всех звучит нежно, тепло и сердечно?

Знает ли ваш ребенок, какой праздник приближается?

Кого поздравляют в этот день?

         В первый месяц весны, Восьмого марта, весь мир отмечает женский праздник. Самое прекрасное слово на земле – мама. Это первое слово, которое произносит человек, и звучит оно на всех языках одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце – в нем никогда не гаснет любовь, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет -  тебе всегда нужна мама, ее ласка, ее взгляд.

Предложите ребенку подготовить рисунок в подарок маме, бабушке.

Пусть попробует нарисовать мамин портрет или букет любимых цветов.

Поговорите о том, что скажет ребенок маме, вручая подарок, что пожелает.

Поиграйте с ребенком в игры:

«Закончи предложение»

У каждого малыша есть…/мама/.

Каждый человек любит свою…/маму/.

На свете очень трудно жить без…/мамы/.

На праздник 8 Марта мы дарим подарки и цветы…/маме/.

Я люблю гулять со своей…/мамой/.

Я очень горжусь своей…/мамой/.

Восьмого марта я буду поздравлять свою …/маму/.

«Какая мама (бабушка) и что делает?»

Мама какая? – (веселая, любимая, заботливая, ласковая, умная, трудолюбивая, строгая, красивая, стройная, прекрасная, милая).

Мама что делает? – (трудится, заботится, читает, готовит, стирает, убирает, шьет, отдыхает, учится).

«Чем занимается моя мама»

Расскажите ребенку о том, где и кем работает мама, чем она занимается.

Пусть ребенок составит рассказ по вопросам:

- Где работает мама?

- Кем она работает?

- Что она делает?

«Назови ласково»

(Придумай как можно больше ласковых и добрых слов):

- мама – мамочка, мамуличка, матушка;

- бабушка – бабуличка, бабуля.

Прочитайте ребенку пословицы:

·                  При солнышке тепло, при матушке добро.

·                  В материнском сердце для всех детей ласки хватит.

·                  Кто матери не послушает, в беду попадёт.

·                  Нет лучше дружка, чем родная матушка.

·                  Мать кормит детей, как земля людей.

Прочитайте ребенку стихотворение, которое вы получили от воспитателя для разучивания к утреннику, выучите его вместе для мамы, и бабушки.

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Один из важнейших дней в году, но что мы можем рассказать нашим детям о нем? Для современных дошкольников Великая Отечественная война – далекое время, покрытая туманом.

Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства.

Какие найти слова, чтобы поведать дошкольнику о страданиях молодых ребят, ставших впоследствии героями? Как донести суть происходившего в те далекие годы грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма?

Как же рассказать ребенку, что такое Великая Отечественная Война?

1. Начните с вопроса «А ты знаешь, какой скоро праздник?» Эта фраза должна заинтересовать малыша, ведь дети очень любят праздники.

2. Затем усадите его рядом, как будто собираетесь рассказать секрет или сказку. Заранее приобретите книгу о войне для детей с большими картинками и фотоиллюстрациями.

3. Само по себе повествование не должно быть слишком долгим, иначе ребенку наскучит слушать о войне, ведь в этой истории не будет ничего смешного или веселого.

4. Читайте детям рассказы и повести о войне. Даже если ребенок уже умеет читать, прочитайте ему о войне сами. Делайте ударения на особо важных моментах. Иногда отрывайтесь от чтения, чтобы спросить о том, что он чувствует, как видит и понимает читаемое событие, или что, по мнению малыша, переживают в этот момент герои повествования.

5. Смотрите вместе фильмы о войне. Сопереживайте героям. Обсуждайте смелость и отвагу, и подчеркивайте, что подлость и жестокость – плохие качества.

Правда о войне должна исходить от любимого, авторитетного взрослого. И рассказывать о войне надо, как в первый и последний раз. Прабабушки и прадедушки, бабушки и дедушки, никто лучше о войне не скажет. С ребенком следует поговорить об этом. Старик и ребѐнок всегда найдут, о чѐм поговорить, всегда услышат друг друга. Мальчикам будет интересно узнать о военной технике, о военных действиях, о знаменитых людях, отличившихся на войне. Девочкам интересно знать о героических подвигах женщин, во время войны. И ребѐнок запомнит. Навсегда. И своим детям передаст ту эстафету, тот негасимый огонь.

Музыкальное искусство является важным и эффективным средством патриотического воспитания человека. Песни военных лет содержат большой потенциал средств, позволяющих затронуть душу ребёнка. Яркие впечатления и эмоции, пережитые при их восприятии и исполнении, надолго останутся в памяти дошкольника и будут способствовать формированию таких черт характера, которые помогут ему стать патриотом и гражданином своей страны.

Я предлагаю Вам разучить вместе с детьми песню «Прадедушка». Она очень ритмичная, легко запоминается, и очень нравится детям.

  Прадедушка

1.     Я на свете недавно живу
И историю знаю по книжкам,
Но зато про большую войну
Я живые рассказы слышу.

Есть на свете один человек,
Он всегда говорит мне правду.
И в душе остаётся след -
Остаётся со мной мой прадед!

Припев:
Прадедушка, прадедушка, он всю прошёл войну,
От Волги и до самого Берлина.
Прадедушка, прадедушка, он защищал страну,
Он защищал жену свою и сына.

Прадедушка, прадедушка, он жизнью рисковал,
Чтоб опять запели в небе птицы,
И стало небо голубым, и смех не угасал,
И чтобы мне на белый свет родиться,
И чтобы мне на белый свет родиться!

 2.     Он так рано ушёл на войну,
Был, как я, он в военные годы,
Побывать довелось и в плену,
И пройти сквозь огонь и воду.

Он защитником Родины стал,
Хоть совсем ещё был мальчишкой,
И победу завоевал,
И с победою к дому вышел!

Припев.

3.     Я прадедушкой очень горжусь,
Мне пример его - в жизни подмога,
Но из сердца не выкинуть грусть -
Трудной стала его дорога.

У меня всё ещё впереди,
И свой путь выбирать мне надо.
Но хочу я его пройти,
Как по жизни прошёл мой прадед!

Припев.

Наш долг – научить детей помнить и ценить День Победы!

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

В 1924 году на пятой Ассамблее Лиги Наций в Женеве была утверждена Декларация прав ребенка — первый международный документ, созданный для защиты детей и их прав. Он состоял из пяти пунктов, которые были направлены на улучшение благосостояния детей во всем мире.

Пять принципов Декларации прав ребенка:

1. Ребенок должен обладать всеми средствами, которые необходимы для его нормального физического и духовного развития.

2. Голодного ребенка нужно накормить, больного ребенка — вылечить, ошибающегося — поправить, провинившегося — перевоспитать. Сироты и беспризорники должны получить поддержку и защиту.

3. Ребенок должен первым получать помощь во время трудностей.

4. Ребенок должен быть защищен от любых форм эксплуатации.

5. Ребенок должен быть воспитан с пониманием, что его лучшие качества должны быть направлены на помощь ближним.

   Как можно отметить праздник День Защиты детей?

   Во-первых, поздравьте своего ребенка! Праздник без подарка детям любого возраста кажется ненастоящим. Позвольте своему ребенку в этот день попросить вас о подарке, который он давно мечтает получить.

   Можно отправиться с ребенком в парк, сквер или на главную площадь - обычно именно такие места выбираются для проведения праздничных концертов, конкурсов, организованного веселья и развлечения детей и их родителей. Ваш ребенок сможет принять участие в веселых конкурсах и получить за них призы, посмотреть на спектакль или другое представление. 

   Сходите с ребенком на спектакль в театр. Добрая и поучительная сказка с красивыми героями станет отличной альтернативой привычным мультикам с телеэкрана. Также можно посетить детские аттракционы и вместе с ребенком окунуться в мир детства.

   Что бы вы ни выбрали, обязательно посоветуйтесь со своим ребенком!!! Предложите ему два или три варианта на выбор, пусть он почувствует себя полноценным участником семейной жизни с правом голоса. Ведь именно это и подразумевает праздник. 

   В нашем детском саду также будет проводиться музыкальное развлечение ко Дню защиты детей «Праздник Детства», где ребята смогут познакомиться и поиграть с различными сказочными героями, поучаствовать в веселых играх-эстафетах, потанцевать, проявить смекалку и любознательность в разгадывании загадок!

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

«8 июля – День Семьи, Любви и Верности»

Любите и цените счастье!

Оно рождается в семье!

Ежегодно 8 июля в России проходят праздничные мероприятия, посвященные семейным ценностям, преданности и самым теплым чувствам, которые люди испытывают друг к другу. Речь идет о Дне семьи, любви и верности.

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ПРАЗДНИКА:

СВЯТЫЕ ПЕТР И ФЕВРОНИЯ

В основе праздничной даты лежит история любви, жизни и даже смерти князя и княгини Муромских — Петра и Февронии. Долгое время житие пары не изучалось представителями церкви. Лишь последние 20 лет начали собирать материалы о супругах, чтобы посмотреть, какие невзгоды им пришлось преодолеть.

ЛЕГЕНДА О ПЕТРЕ И ФЕВРОНИИ

Петр — наследник Муромского княжества, Феврония — дочь древолаза, которая занималась лекарством, за что в родной деревне ее некоторые называли колдуньей. По преданию, князь неизлечимо заболел и отправил подданных на поиски лекаря. Они нашли Февронию, которая его вылечила, и мужчина попросил ее руки.

За время совместной жизни супруги пережили много невзгод: изгнание из родного города, недоброжелательный настрой боярства из-за незнатного происхождения жены. Но герои справились с трудностями.

Однако после многих лет супружества и мужчина, и женщина решили уйти в монастыри. Возможно, к решению их подтолкнула гибель старшего сына, но эта версия не подтверждена. Так как после пострига муж и жена находились в разных монастырях, они обменивались письмами. Их земная любовь стала духовной привязанностью.

Спустя год супруги скончались. Причины смерти называют разные, но все источники пишут, что произошло это в один день. Дальше в летописях говорят о чуде: тела пары, помещенные в разные гробы для погребения, оказались в одном. После чудесного воссоединения их стали считать покровителями Мурома и почитать как святых.

На протяжении последующих столетий супругов считали покровителями не семьи, а арского рода. В разное время цари приезжали к мощам Петра и Февронии, чтобы попросить о помощи в государственных делах, реже — о здоровье, рождении детей или с личными просьбами.

КАК ПОЯВИЛСЯ ПРАЗДНИК ДЕНЬ ЛЮБВИ СЕМЬИ И ВЕРНОСТИ

В послереволюционный период интерес к святым пропал и возродился лишь в 1989 году. Тогда в перечень православных мероприятий был внесен День памяти святых Петра и Февронии.

После 90-х годов в различных российских областях повышается интерес к супругам. В рамках городских программ по популяризации ценностей семьи проводят мероприятия с упоминанием святых Петра и Февронии. В 2008 году День памяти супругов — 8 июля — получил светское название — День любви, семьи и верности.

         Как видите, история праздника небольшая, но приятно, что уже есть устоявшиеся традиции. Например, любимым и близким принято дарить ромашки. Эти нежные цветы символизируют чистые и светлые чувства, которые герои нашего повествования испытывали друг к другу. Не забудьте поздравить 8 июля своих вторых половинок и родителей с праздником и подарить им милый ромашковый букет.

Выпускной в детском саду — это важное мероприятие, к которому серьёзно следует отнестись как родителям, так и воспитателям детского сада.

В первую очередь выпускной — это прощание детей с детским садом, со своими воспитателями, друзьями, группой. Дети понимают, что они выросли, и следующий важный этап в их жизни — школа.

Чаще всего выпускной в детском саду состоит из нескольких частей:

1. Официальный этап. Заведующая детским садом и коллектив воспитателей произносят речь-напутствие своим маленьким воспитанникам и их родителям.

2. Праздничная часть. Дети готовят представление (читают стихи, поют, танцуют).

3. Вручение подарков детям и воспитателям.

4. Чаепитие и праздничная программа.

День выпускного должен согласовываться с родителями, потому что некоторые дети в конце мая могут «уйти на каникулы» и не попасть на такой важный для них праздник.

Народная песня — это музыкально-поэтический жанр фольклора, наиболее распространённый вид народной музыки, продукт коллективного устного творчества.

Народная песня отражает характер каждого народа, обычаи, исторические события. Она отличается своеобразием жанрового содержания, музыкального языка, структуры.

В некоторых древних и отчасти современных видах народной музыки народная песня существует в синкретическом единстве с танцем, игрой, инструментальной музыкой, словесным и изобразительным фольклором.

Народный ансамбль - это в  традиционной народной культуре — сложившаяся устойчивая группа исполнителей фольклорных произведений, связанных с народными обрядами и праздниками.

Форма современной художественной самодеятельности, в которой воспроизводится традиционное народное искусство (песни, танцы, инструментальная музыка) преимущественно в сценических условиях.

Музыкальный руководитель:

Громуха Елена Григорьевна

Уважаемые родители!

Начинается новый учебный год, и, конечно же, нас всех ждут новые открытия, праздники, музыкальные достижения, много совместных творческих работ: календарные, народные, спортивные досуги, дни рождения, показ кукольных спектаклей.

Очень приятно видеть вас на всех праздниках не только в качестве зрителей. Приглашаем принимать активное участие в создании яркого образа, неповторимой роли, в которой вас еще никто не видел.

Для развития музыкальных способностей, реализации музыкального потенциала детей, а также для обеспечения безопасности во время исполнения движений  необходима удобная одежда (для девочек — юбочки или платья).и обувь.(чешки)

Очень часто родителей волнуют такие вопросы:

· Зачем для музыкальных занятий в детском саду нужны— чешки?

· Не вредна ли эта обувь для неокрепших ножек малыша с ортопедической точки зрения?

Для любых случаев жизни, обувь, прежде всего, должна быть удобной. Музыкальные занятия в детском саду не исключение из этого правила. Ни одно красивое движение или просто шаг не удастся сделать без подходящей для этого обуви, занятия вместо удовольствия будут вызывать отрицательные эмоции и портить настроение вашему малышу.

Чешки — специальная обувь для музыкально - ритмических занятий и танцев. Именно поэтому чешки занимают одно из ведущих мест при подготовке к музыкальным занятиям. У них легкая, гибкая подошва, которая не скользит и позволяет детям безопасно бегать, прыгать, выполнять танцевальные движения. Что не мало важно, материал из которого шьют чешки — натуральная кожа, поэтому ножка вашего ребенка не будет потеть. Одно из свойств кожи — растяжение, поэтому со временем, чешка приобретет индивидуальные особенности стопы вашего ребенка и будет сидеть максимально комфортно. Эта обувь позволяет защитить ногу вашего ребенка от возможных механических повреждений и в то же время не затрудняет движение, полностью раскрепощает стопу, позволяет правильно выполнять задаваемые упражнения.

Никто не спорит, что ребенку необходимо правильное формирование стопы и для этого носят обувь с четко фиксированной пяткой и подошвой, но на музыкальных занятиях дети выполняют различные движения, где им нужна гибкая стопа. В обуви с супинаторами, толстой подошвой, фиксированной колодкой дети будут неестественно выворачивать ноги. От этого в первую очередь будет страдать позвоночник и, что самое неприятное, возможны травмы.

С медицинской точки зрения, ношение чешек на время музыкальных занятий вреда здоровью ваших детей нанести не может, а вот если ваш ребенок будет носить чешки как сменную обувь в детском саду, проблемы могут возникнуть...

Использование чешек на музыкальных занятиях и во время праздников помогает детям двигаться легко и безопасно в соответствии с инструкцией по охране жизни и здоровья детей.

Некоторые родители сомневаются, что чешки будут плохо сочетаться с красивым, праздничным платьем. Именно этот момент дает волю вашей фантазии и вы можете придумать различные украшения для чешек. Например, в виде бантика или цветка, украсить стразами, которые будут сочетаться с вашим платьем или костюмом и т. д.

Несколько советов, как правильно выбрать чешки

Правильный выбор чешек для ребенка — едва ли не основная составляющая при обучении и выступлениях. Чешки – это та же обувь и приобретать их необходимо строго в соответствии с правилами. Они должны быть мягкими и предельно комфортными. Только тогда в процессе ношения не будет никаких проблем – чешки прослужат долго и не подведут в самый ответственный момент. 

Совет 1 : Нужно внимательно осмотреть внешний вид чешек, заглянуть внутрь и проверить крепость швов. На чашках не должно быть ни каких лишних строчек и уплотнений. Особое внимание стоит уделять стельке, она должна быть мягкой, что позволит детям удобно двигаться в чешках. 

Совет 2: Обязательно примеряйте чешки на обе ножки вашего ребенка, не делайте эту покупку «на глаз». Ножка в чешке должна лежать достаточно свободно не сжимая стопу в пальцах. Задник чешек должен быть цельным без вырезов.

Совет 3 : Дайте Вашему ребенку походить в чешках. Ни в коем случае чешки не должны спадать с ножки, и ребенок не должен почувствовать дискомфорт.

Совет 4 : Настоятельная просьба, не приобретать чешки  с  запасом на несколько лет вперед!  Если вы хотите приобрести чешки «на вырост», то рекомендуется покупать чешки с запасом не больше чем 0.3- 0.5 см. В этом случае вам понадобиться дополнительное крепление - «резиночка», которая будет фиксировать стопу вашего ребенка и не даст чешке упасть с ножки. Пришить можно обычную бельевую резинку соответствующим образом.

Совет 5: Если у Вас перед покупкой чешек возникли вопросы о том, являются ли чешки качественным продуктом фабричного производства, а не продуктом неизвестного происхождения, то тут выход один. Смело просить предъявить Вам соответствующие сертификаты из государственных центров сертификации и стандартизации.

Музыкальное воспитание является одним из средств формирования личности ребёнка. Важно уже в раннем возрасте дать детям яркие музыкальные впечатления, побудить сопереживать музыке. Таким образом, музыкальная деятельность создаёт необходимые условия для формирования нравственных качеств личности ребёнка, закладывает первоначальные основы общей культуры будущего человека.

10 советов музыкального руководителя родителям на начало учебного года:

1. Пусть в вашем доме царит дух любви и уважение к музыке

2. Постигайте музыку вместе с ребёнком, удивляйтесь, огорчайтесь, радуйтесь вместе с ним, когда музыка звучит. Ваше собственное равнодушие к музыке – лучший способ свести на нет все попытки, приобщить к ней ребенка.

3. Пусть музыка будет желанным и почетным гостем в вашем доме.

4. Пусть у ребенка будет много звучащих игрушек: барабанчиков, дудочек, металлофонов. Из них можно организовать семейные оркестры, поощрять «игру в музыку».

5. Приучайте детей к внимательному слушанию музыки, просто так включенный телевизор – враг музыкального воспитания. Музыка воздействует только в том случае если ее слушать.

6. Отнеситесь к музыкальной стороне развития своего ребенка со всей серьезностью, и вы обнаружите, что добились очень многого во всем, что связанно с его правильным воспитанием.

7. Раннее проявление музыкальных способностей, говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребенка, как можно раньше. Время, упущенное как возможность формирования интеллектуальных, творческих музыкальных способностей ребенка, будет невосполнимо.

8. Не следует огорчаться, если у вашего малыша нет настроения что-нибудь спеть, или ему не хочется танцевать. Или если и возникают подобные желания, то пение на ваш взгляд, кажется далеко от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Не расстраивайтесь! Количественные накопления обязательно перейдут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.

9. Отсутствие какой-либо из способностей может тормозить развитие остальных. Значит, задачей взрослого является устранение не желаемого тормоза.

10. Не прикрепляйте вашему ребенку ярлык «немузыкальный», если вы ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.

Желаю вашим детям с интересом осваивать различные виды музыкальной деятельности, получая от этого только положительные эмоции.

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна

Осенний утренник. Как подготовиться?

Пусть нет в осеннем календаре официальной праздничной даты, дети очень любят и ждут нарядный веселый утренник – в честь Золотой Осени. В этом празднике раскрывается значение смены времен года, бережного обращения с природой и ее дарами, приметы каждого осеннего месяца. А музыка, танцы и забавные сценки помогают детсадовцам стать эмоционально отзывчивыми, максимально вовлеченными в действие.

Осенний праздник в детских садах обычно проходит в сентябре-октябре, но случается и в ноябре – главное, чтобы атмосфера была соблюдена, и красно-желтые листья на деревьях еще присутствовали.

Настройтесь на атмосферу праздника

Непременно нужно устроить подготовку к осеннему утреннику, и за несколько дней до события отправиться в поход в ближайший парк, полюбоваться красотой цветового гобелена этого сезона. Хорошо бы поиграть с ребенком в подвижные игры на открытом воздухе. Кстати, развлечения можно сочетать со сбором листьев:

·                  сортировать листочки по цвету, размеру, форме;

·                  находить совпадающие пары листьев;

·                  чтобы дополнить описательный словарный запас малыша, можно попросить рассказать его о том, как листья выглядят, ощущаются, пахнут и «звучат».

Продолжайте разговор, наводящими на размышления, вопросами:

·                  что можешь рассказать об осени?

·                  что происходит с листьями на деревьях?

·                  как меняется погода?

·                  что люди носят осенью?

·                  как бы ты описал осень?

·                  какие овощи собирают в осенний сезон?

Дома предложите малышу изучить листья с помощью увеличительного стекла, обращая внимание на их форму, прожилки, стебли.

Можете вместе с ребенком сделать оттиск осенних листьев на бумаге графитовыми или восковыми мелками. Для достижения наилучших результатов, не забудьте положить листья прожилками вверх. Добавьте акварельные краски для цвета. Готовые шедевры, вместе с другой осенней атрибутикой, пригодятся для украшения зала или группы.

Костюмы для осеннего утренника

Популярный наряд на осеннем празднике – костюм растений, цветов, насекомых. Для девочек – это оранжевое, желтое или красное платье. Мальчиков можно приодеть в креативные и оригинальные одежды. Где можно дать разгуляться своей фантазии – так это в придумывании головного убора: и шляпка гриба, и венок из листьев, и рожки-усики бабочки или жука.

Но проще проявить смекалку и украсить базовый нарядный костюм или платье элементами осенней атрибутики. Часто по итогу праздника зрители выбирают лучшие костюмы, а победители получают приятные сюрпризы.

Подготовка к утреннику. Полезные советы родителям

1. Не прогуливайте

Все праздники требуют организационной подготовки: разучивание песен, танцевальных движений, участие детей в диалогах и сценках – поэтому нежелательно без уважительной причины пропускать посещение сада. Даже если вы проспали – обязательно приводите ребёнка, пусть даже с опозданием. Так, подготовка к праздничному мероприятию формирует у дошкольника культуру поведения, дисциплинированность.

2. Ежедневно повторяйте слова стихов и песен

Личный вклад ребенка – важная часть подготовки. Но и родителям нужно максимально вовлекаться в процесс, поэтому лучше заранее спросить у воспитателя, как задействован малыш на празднике – только рассказывает стихотворение, или что-то еще? Ведь все дети разные: один без умолку может солировать и развлекать зрителей, другому на публике трудно произнести пару фраз.

В идеале репетируйте с малышом дома, запоминайте вместе с ним слова и мелодии песен. При этом превращайте тренировки в игру, чтобы не создавать ненужного психологического дискомфорта. Поверьте, дети очень переживают, что могут не справиться, поэтому найдите слова поддержки для мотивации: «Проговори слова так громко, чтобы даже кот в окне напротив тебя услышал».

3. Подготовьте наряд

Заблаговременно спросите воспитателя, какой внешний вид должен быть у малыша, нужно ли приобрести костюм самостоятельно или его дают в садике? Лучше сделать это сильно заранее, потому что в предпраздничной суете легко сорваться на ребенке от досады, что надо еще искать платье или жилетку.

Помните, что утренник в детском саду проводится для ребенка, поэтому выбирайте ту одежду, которая нравится малышу – все-таки на сцене выступать ему, а не вам. Хорошо, когда наряд по фигуре, а не обтягивает и не болтается. Качество ткани не должно вызывать раздражение и дискомфорт. Если костюм дают в садике, заранее примерьте его дома, посмотрите, может нужно что-то доработать. В противном случае, ребенок будет думать на выступлении: «Как мне покружиться, и не потерять юбку при этом».

4. Присутствуйте на празднике

Быть или не быть в зрительном зале – решать, конечно, вам. В одном случае ребенок может переволноваться, от того, что боится подвести маму, в другом – начнет чрезмерно баловаться. Но если вы пообещали малышу, что придете – нужно сдержать слово. Договоритесь на работе, что отработаете дополнительно время вашего отсутствия, попросите кого-то из сотрудников подменить вас. О небольшом неудобстве никто и не вспомнит через пару дней, зато ребенок будет счастлив разделить радость момента с вами.

Обязательно записывайте праздник на телефон или видеокамеру, делайте фотографии – дети обожают пересматривать утренник и смотреть на себя со стороны. Всегда можно обменяться записями с другими родителями, возможно, кто-то запечатлеет выступление лучше, чем вы.

На любом этапе помните, подготовка к утреннику в детском саду – это яркий эпизод детства, и от нее нужно получать только положительные эмоции.

Музыкальный руководитель: Громуха Елена Григорьевна